ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

  • Դիտել տեսանյութը և վերլուծել ռուս-թուրքական հարաբերությունների պատմությունը տվյալ ժամանակահատվածը
  • Բուզանդի Հայոց պատմություն գրքից 203-204, 216-220 էջերը տեղադրել բլոգներում և վերլուծել Արշակ արքայի և Փառանձեմի կերպարները

Տեսանյութը՝ այստեղ

Գիրքը՝ այստեղ (Էջ 203-220)

Այս հատորը պատմության այն հատվածն է, որտեղ Գնելը՝ թագավորի եղբորորդին, կնության առավ Փառանձեմին: Փառանձեմը հայտի էր իր գեղեցկությամբ և պարկեշտությամբ, ինչը գրավեց նաև Տիրիթին՝ Գնելի հորեղբորորդուն: Որպեսզի իրենով անի Փառանձեմին, նա գրգռում է Արշակ Բ-ին, վերջինիս մոտ մեղադրելով Գնելին դավադրության և գահը գողանալու մտադրություն ունենալու մեջ: Գնելը հրավիրվում է Շահապիվան, Նավասարդի տոներին մասնակցելու համար և այնտեղ Արշակի հրամանով դահճապետը սպանում է Գնելին: Մահապատժից հետո հայտնի է դառնում, որ անմեղ Գնելի մահվան պատճառը Տիրիթն է, և թագավորը հրամայում է սպանել նաև նրան՝ ազատվելով գահի ևս մեկ հավակնորդից: Գնելի թաղման ժամանակ, տեսնելով վշտացած Փառանձեմի սուգը, Արշակը սիրահարվում է և շատ չանցած` կին առնում նրան: Փառանձեմը հռչակվում է  Մեծ Հայքի թագուհի  և տիկնանց տիկին: Շատ չանցած՝ ծնվել է թագաժառանգ Պապը: Սակայն Փառանձեմին սպասվում էին բարդ ժամանակներ․․․

Այս հատվածը կարդալիս, կարելի է հասկանալ, որ Փառանձեմը ուժեղ հայ կնոջ, իր և իր զավակի իրավունքների համար պայքարող մոր մարմնավորումն էր և իր երկրի պետականության մարտիրոսը։ Փառանձեմ թագուհին` հայոց հպարտությունը, Սյունյաց աշխարհի զարդը, ողբերգական մահ ունեցավ: Շապուհ պարսիկը նրան անպատիվ մահով սպանեց: Նա իր հրապարակում կապեց հայոց թագուհուն և իր բանակի թափթփուկներին հրամայեց սպանել նրան անասնական պիղծ խառնակությամբ…

Արշակ երկրորդը ոչ միայն Արշակունիների, այլև ողջ հայ պատմության ամենակարկառուն ու վառ դեմքերից է, ով ուներ և՛ դրական և՛ բացասական մի շարք հատկությունների ամբողջություն: Արշակ թագավորի կառավարած ժամանակաշրջանում տեղի ունեցած բազում իրադարձություններից նույնիսկ այսօր` հարյուրամյակներ անց պետք է դասեր քաղել․․․

Առաջին աշխարհամարտ. Հայոց ցեղասպանություն

1890-ական թթ. հայկական կոտորածները Օսմանյան կայսրությունում

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

1) Շատերը Ցեղասպանությունը ասոցացնում են մի տարեթվի, գործողության հետ, սակայն դա մարդկանց որևէ խմբի կազմակերպված բնաջնջումն է, նրանց հավաքական գոյությանը վերջ դնելու հիմնանպատակով, դա շարունակական գործնթաց է:

2) Հայաստանի գլխավոր նպատակն է Ցեղասպանության ճանաչումը Թուրքիայի կողմից, սակայն Թուրքիան  ամեն կերպ պայքարում է Հայոց ցեղասպանության ճանաչման դեմ՝ այդ թվում օգտագործելով պատմության նենգափոխումներ, քարոզչական տարբեր միջոցներ, լոբբինգ և այլն:

3) Օսմանյան կայսրությունը գիտակցում էր, որ եթե խաղաղ բնակչության նկատմամբ կատարված հանցագործությունները քննվեն միջազգային դատարանում, ապա հնարավոր են ծանր հետևանքներ:

4) Առաջին համաշխարհային պատերազմի նախօրեին Օսմանյան կայսրությունում ապրում էին երկու միլիոնից ավել հայեր: Շուրջ մեկուկես միլիոն հայ սպանվեց 1915-1923թթ. ժամանակահատվածում, իսկ մնացածները`  կամ բռնի մահմեդականացվեցին, կամ էլ ապաստանեցին աշխարհի տարբեր երկրներում:

5) Զոհերի հիշատակի միջոցառման համար Մարդու իրավունքների կազմակերպությունը խորհրդանշական վայր է ընտրել` Ստամբուլի Թուրք իսլամական ստեղծագործությունների թանգարանի շենքը, որը 1915-ին ծառայել է որպես հայ աքսորյալների բանտ: 

Հայոց թագուհիներ․ Նվարդ

Հայոց թագուհիներ, ուսումնական հետազոտություններ

Հայ - Նուարդ հայոց թագուհու և ասորաց թագուհի Շամիրամի հանդիպումը: Շամիրամը  հայոց թագուհուն դիմավորեց իր արքունիքի նորակերտ պալատի առջև ...

Անշուշտ, ամեն մի հետաքրքիր երևույթի պատմությունը ցանկալի է սկսել դարերի խորքը գնացող ավանդազրույցով, առավել ևս ՝ թագուհիների մասին պատմությունը․․․ Մեր դեպքերում առկա է և հազարամյակներից եկող ավանդապատումը , և գեղեցիկ, խորհրդանշական ու պատգամող խորհուրդը։ Հայոց ազգապատման ավանդությունը սկսվում է Հայկ Նահապետից և նրա ժառանգներից, որոնց մասին տեղեկություններ է հաղորդում հայոց պատմահայր Մովսես Խորենացին։ Մեր ավանդությունը Հայաստանի անկախ պետականության հիմնադրումը կապել է դյուցազն Հայկի հետ։ Նա էր որ հիմնեց հայկական պետականությունը և պատվիրեց յուրայիններին չպաշտել ոչ ոքի բացի Արարչից․․․ Ի հավելումն Պատմահոր գռարածի՝ հնագույն միջագետքյան սեպագիր արձանագրությունների ուսումնասիրությունից տեղեկանում ենք, որ Հայկ դյուցազնը որդին էր Հայ(ա) աստծո, որին Առաջավոր Ասիայի մի շարք ժողովուրդներ երկրպագում էին իբրև Արարչի և իմաստության գերագույն աստծո․․․ Հայ մատենագրության մեջ գրառված Առաջին Հայկյանների շարքում միակն Արա գեղեցիկն է, ում կինը վկայված է անվանապես։ Պատմահոր մատյանում նա հիշատակվում է իբրև Արա Գեղեցիկի <<սիրելի կին>>, որի անունը Նվարդ էր․․․

***

Մովսես Խորենացու << Հայոց պատմության >> էջերում գրառված << Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ>> վիպասքը համաշխարհային գրականության մեջ ստեղծված գեղեցկագույն երկերից մեկն է, որ պատմում է հանուն սիրո կատարված մեծագործությունների մասին․․․ Ընդ որում ՝ մեծագործություններ են կատարվում երկուստեք․․․ Աստվածային գեղեցկության տեր Արա Գեղեցիկով հմայված՝ հարավում իշխող Շամիրամն առաջարկում է նրան և իր ձեռքը, և իր մեծ թագավորությունը։ Արան չի գայթակղվում առաջարկներով և մերժում է Շամիրամին՝ հավատարիմ մնալով իր տիկնոջը՝ Նվարդին․․․ Սա վիպասքում փառաբանվող առաջին մեծագործությունն է՝ հրաժարումը աշխարհիկ մեծ իշխանությունից և հարստություններից՝ հանուն սիրելի կնոջ և ընտանիքի․․․ Արա Գեղեցիկից մերժված և վիրավորված, սակայն նրան անդառնալիորեն սիրահարված Շամիրամը դիմեց պատերազմի և գրավեց նրա երկիրը՝ Այրարատը։ Պատերազմում զոհվեց սիրեցյալը, որին, հնավանդ զրույցի համաձայն, Շամիրամը հարություն տվեց արալեզների օգնությամբ։ (Քրիստոնեական գրառման մեջ, հասկանալիորեն, հարության դրվագը <<խմբագրվել>> է և նշվում է, որ սպասված Արայի փոխարեն Շամիրամը ներկայացնում է իր սիրեկաններից մեկին)։ Այնուհետև Շամիրամը կառուցեց մեծ ու սքանչելի ամրոց՝ Վանա բերդը, որը կոչվեց Շամիրամակերտ, կանգնեցրեց արձան՝ հանուն արալեզների, կատարեց բազում այլ նշանավոր գործեր՝ թողնելով արձանագրություններ դրանց մասին։ Նա Արա Գեղեցիկի և Նվարդի որդուն՝ Կարդոսին դարձրեց Հայաստանի կառավարիչ․․․ Շամիրամի կատարածները վիպասքում փառաբանվող երկրորդ մեծագործությունն է՝ նյութական աշխարհի մեծ արժեքների ստեղծումը, որը կատարում է սիրահարված, վավաշոտ և իշխանատենչ թագուհին։ Վիպասքը ստեղծող և դարեդար պատմող ժողովրդի համակրանքը, սակայն առաջին մեծագործության կողմն է։ Դրա արտահայտությունն է նաև Շամիրամի անփառունակ վախճանը։ Իսկ վիպասքում փառաբանվող առաջին մեծագործությունը, որը կատարեց Արա Գեղեցիկը, նյութական իշխանությունից ու հարստությունից հրաժարումն էր՝ հանուն ընտանիքի և սիրելի կնոջ հանդեպ հավատարմության։ Պատահական չէ, որ հայկական ազգային ավանդույթնն Արա Գեղեցիկի հետ էկապում մեր երկրի միջնաշխարհի՝ Արարատի (Արայի արտ=Արայի երկիր), Արագած (=Արայի գահ) և Արայի լեռների ավանդակոչումները։ Եվ այդ ընտանիքի տիրուհին ու սիրեցյալ կինը Նվարդն էր՝ հայոց ազգապատման մեջ հիշատակված առաջին մեծ տիկինը․․․

ՊԱՏՄԱԿԱՆ ՎԱՎԵՐԱԳԻՐ

Շամիրամը դեռ րի կենդանության ժամանակ Արայի որդուն, որ ծնվել էր նրա սիրելի կնեջից՝ Նվարդից, և տասներկու տարեկան երեխա էր մնացել Արայի մահվան ժամանակ, Արա Գեղեցիկի հանդեպ տածած գորովի պատճառով նրա անունով կոչվում է Արա և նշանակում է մեր աշխարհի վերակացում ՝ մտերմաբար նրան վստահացած լինելով․ և ասում են, թե նա պատերազմում Շամիրամի հետ մեռավ։ Մովսես Խորենացի․

Գրականություն

Հեղ.՝ Արտակ Մովսիսյան <<Տաս հայ ականավոր թագուհիներ>>, Երևան 2017

Էկոհմակարգի կառուցվածքը

Էկոլոգիայի տեսանկյունից էկոհամակարգերում տարբերում են հետևյալ բաղադրիչները`·անօրգանական նյութեր (H2O, CO2, N2, C և այլն),·         օրգանական միացություններ (ածխաջրեր, ճարպեր, սպիտակուցներ, հումուսային նյութեր և այլն), որոնք կապ են հաստատում էկոհամակարգի կենդանի և անկենդան  բաղադրիչների միջև,·         օդային և ջրային միջավայրեր,եղանակային պայմաններ և միջայրի այլ ֆիզիկական գործոններ,·         պրոդուցենտներ. Օրգանիզմներ են (հիմնականում` բույսեր,ինչպես նաև ֆոտոսինթեզ իրականացնող մանրէները), որոնք պարզ անօրգանական նյութերից` (H2O և CO2), օգտագործելով արևի էներգիան,սինթեզում են բարդ օրգանական նյութեր, որոնք էլ սնունդ են հանդիսանում մնացաց բոլոր օրգանիզմների համար,·         կոնսումենտներ, հետերոտրոֆ օրգանիզմներ են (հիմնականում կենդանիներ), որոնք սնվում են բույսերի կամ կենդանիների պատրաստի օրգանական նյութերով: Նրանք չեն կարող ինքնուրույն սինթեզել օրգանական նյութ և ստանում են այն պատրաստի վիճակում: Նրանց օրգանիզմում օրգանական նյութերը վերափոխվում են իրենց համար  հատուկ սպիտակուցների և այլ նյութերի:

«Կյանքի առաջացման վարկածները»

  1. Անցնել հղումով կարդալ և պատասխանել հարցերին: Աղբյուրը՝ Իվետա Ջանազյանի բլոգ:

 2 .Կյանքի առաջացման վարկածները

Հարցաշար «Կյանքի առաջացման վարկածները» ֆիլմի վերաբերյալ

1․ Բերեք Երկրագնդի առաջացման մոտավոր ժամկետը:

Երկրագունդը առաջացել է մոտավոր 4 մլրդ տարի առաջ։

2․ Ինչ տեսք ուներ նորաստեղծ Երկրագունդ մոլորակը։

Տեղի էին ունենում տարբեր հրաբուխների ժայթքումներ։

3. Իր գոյության առաջին միլիոն տարիների ընթացքում Երկիրը բազմաթիվ բախումներ է ունեցել, որոնք խոր սպիներ են թողել նրա մակերեսին։

Մոտ 4 միլիարդ տարի առաջ երկրագնդին բախվեց ևս մեկ երկնաքար, որը նախկինում բախվել էր գիսաստղի հետ, ինչի հետևանքով մոլորակի վրա շատ բեկորներ ընկան, որոնց վրա կային կենսաբանական օրկանիզմներ։ Հանդիպելով մի մոլորակի, որն ուներ կյանքի համար հարմար պայմաններ՝ միկրոսկոպիկ ճանապարհորդները կրկին ակտիվացան։ Հայտնվեցին առաջին կենդանի օրգանիզմները երկրի վրա: Հայտնվեց կյանքը երկրի վրա․․․

4. Ինչ եղանակային պայմաններ էին տիրում մոլորակի վրա այդ ժամանակ:

Մոլորակը այդ ժամանակ ուներ կյանքի համար նախատեսված սովորական պայմաններ։

5․ Որոնք են պրոկարիոտները, որ օրգանիզմների նախնիներն են դրանք։

Պրոկարիոտ է կոչվում կորիզ չունեցող բջիջները։

6․ Հնարավոր է արդյոք ստանալ պրոկարիոտներ լաբորատոր պայմաններում

Լաբարատոր պայմաններում հնարավոր չէ ստանալ պրոկարիոտ։

7․ Որն է պանսպերմիայի տեսությունը, ինչ է այն պնդում:

Պանսպերմաի տեսությունը հիմնված է այն փաստի վրա, որ մարդ արարածը կարող է ունենալ մեկ այլ ծագում, որը տարբերվում է այս մոլորակից: Այսինքն ՝ մենք կարող ենք գալ տիեզերքի մեկ այլ մասից:

8․ Արդյոք այդ տեսությունը ապացուցված է:

Ոչ ապացուցված չէ։

Էներգիայի և նյութերի հոսքը էկոհամակարգերում

Ցանկացած կյանք պահանջում է էներգիայի և նյութերի անընդհատ հոսք: Էներգիան ծախսվում էկենսական ռեակցիաների իրագործման, իսկ նյութերը` օրգանիզմների մարմնի կառուցման համար: Էներգիայի և նյութերի հոսքը դիտվում են որպես ավտոտրոֆ օրգանիզմներին էներգիայի և նյութերի փոխանցում դրսից, իսկ այնուհետև անցում սննդային շղթայով մեկ մակարդակից մյուսին: Համակեցություններում էներգիայի հոսքը օրգանական նյութերի քիմիական կապերի էներգիայի անցումն է օրգանիզմների մեկ մակարդակից մյուսին: Նյութերի հոսքը քիմիական տարրերի ձևով նյութերի տեղափոխությունն է ավտոտրոֆ օրգանիզմներից կոնսումենտներին ու ռեդուցենտներին, այնուհետև քիմիական ռեակցիաներով, առանց կենդանի օրգանիզմների մասնակցության, նորից ավտոտրոֆ օրգանիզմներին: Նյութերի հոսքը կատարվում է փակ շրջանով, որի պատճառով այդ գործընթացը կոչվում է շրջանառություն: Ի տարբերություն նյութերի` էներգիան կարելի է օգտագործել մեկ անգամ: Էներգիայի միակողմանի հոսքը համարվում է բնության յուրահատուկ երևույթ և տեղի է ունենում ֆիզիկայի օրենքներով: Այդ օրենքներից մեկն ասում է, որ էներգիայի մեկ ձևը (լույսի էներգիան) կարող է վերափոխվել մեկ այլ ձևի (սննդի պոտենցիալ էներգիայի), բայց այն երբեք նորից չի ստեղծվում և չի անհետանում: Մեկ ուրիշ օրենքի համաձայն` չկա որևէ գործընթաց կապված էներգիայի փոխակերպման հետ, որ չուղեկցվի էներգիայի որոշակի կորստով:Սննդի յուրաքանչյուր տեղափոխման ժամանակ պոտենցիալ էներգիայի քանակի մի մասը կորչում է: Նախ և առաջ բույսը ֆիքսում է ստացվող արեգակնային ճառագայթման միայն մի փոքր մասը: Այդ պատճառով էլ կոնսումենտների քանակը, օրինակ` մարդկանց, խիստ կախված է սննդային շղթայի երկարությունից:Կյանքի դրսևորման բոլոր բազմապիսի ձևերն ուղեկցվում են էներգիայի փոխակերպումներով: Երկրի մակերևույթի կողմից լույսի ձևով ստացվող էներգիան հավասարակշռում է Երկրի մակերևույթից արտացոլված ճառագայթման անտեսանելի ջերմային էներգիայով: Կյանքի էությունը կազմում է այդպիսի փոփոխությունների անընդհատ հաջորդումը, ինչպիսիք են` բարդ քիմիական միացությունների աճը, ինքնավերարտադրողությունը և սինթեզը: Առանց էներգիայի փոփոխման, որով ուղեկցում են բոլոր փոփոխությունները, ոչ կյանք կլիներ, ոչ էլ էկոլոգիական համակարգեր: Այսպես ասած էկոհամակարգերում էներգիայի քանակի կորուստը կարող է հանգեցնել էկոհամակարգի վերացման:
Հատուկ ուշադրության են արժանի վառելանյութի, ատոմային էներգիայի և կոնցենտրացված էներգիայի փոխակերպումները: Էներգիան բնութագրվում է ոչ միայն քանակական, այլ նաև որակական ցուցանիշներով: Էներգիայի խիստ կոնցենտրիկ ձևերը, ինչպիսին է, օրինակ, նավթի էներգիան, ունեն ավելի բարձր աշխատանքային պոտենցիալ, և համապատասխանաբար` ավելի բարձր որակ, քան այնպիսի «նոսր» ձևերը, ինչպիսի է արեգակնային լույսը: Իսկ արեգակնային լույսն իր հերթին օժտված է ավելի բարձր որակով: Էներգիայի որակը չափվում է մի մակարդակից մյուսին անցման քանակով:

Մոտիվացիա

Մոտիվացիան խիստ կարևոր է արդյունավետ աշխատելու համար: Մոտիվացիան մեզ ստիպում է գործեր ձեռնարկել:

Կան մոտիվացիայի նվազելու ֆիզիկական և հեգեբանական բազմաթիվ պատճառներ։ Դրանցից ամենահաճախ հանդիպողներից են՝

1․ Գերհոգնած վիճակը

Ձեր կյանքում մտահոգությունները բավականին շատ են, հանգիստը՝ քիչ։ Աշխատանք, ուսում, ընկերներ, անձնական կյանք։ Ձեր ամբողջ էներգիան ծախսվում է այդ ամենի մասին հոգ տանելու վրա։ Եվ մոտիվացվելու համար ուժ չի մնում, ինքան էլ ցանականք նպատակներին հասնելու կրակը նորից վառել։

2․ Դուք ձեր ուժերի վրա վստահ չեք

Դուք ուզում եք սկսել աշխատել ձեր նպատակների վրա, բայց ձեր ուղեղում «բայցերը» այնքան շատ են, որ մոտիվացիան կորում է այդ «բայցերի» մեջ։ Պատճառն այն է , որ իրականում վախենում եք ձախողվելուց։ Եվ վերջիվերջո ձեզ մոտ սկսում են առաջանալ  « Իրոք արժի՞ փորձել, եթե ձախողվելու եմ» տիպի հարցեր։

«Քեզ քո նպատակից բաժանող միակ բանը այն հիմար պատմությունն է քո անկարողության մասին, որ դու շարունակում ես պատմել ինքդ քեզ»։ — ասել է  «Ուոլ Սթրիթի գայլը» գրքի հեղինակ Ջորդան Բելֆորթը։

3․  Ձեր անառողջ ապրելակերպը

Դուք միշտ հոգնած եք և քնելը առաջնային ցանկություն է դարձել։ Դուք խռոնիկ ցավեր ունեք, օրինակ ցավեր մեջքի հատվածում, գլխացավեր։ Չեք կարողանում կենտրոնանալ, մտքերը հանգիստ չեն տալիս, կամ աշխատելուց բացասական էմոցիաներ եք զգում։

Ինչպես արդեն նշվել էր, մոտիվացիայի նվազեցման պատճառները ֆիզիկական և հոգեբանական բնույթի են։ Հետևաբար լուծումները նույնպես։ Կան բազմաթիվ տարբերակներ, կնշենք մի

քանիսը, 

1․ Նվազեցրեք ձեզ շեղող ամեն բան

Արեք ամեն ինչ կենտրոնանալու համար։ Փակեք աշխատասենյակի դուռը, մեկուսացրեք ձեզ, հանգստացնող երաժշտություն միացրեք և անջատեք ձեր հեռախոսը ՝ լիովին կենտրոնանալու համար։

2․ Սկսեք ամենափոքրից

Հաճախ լինում են այնպիսի նպատակներ, որոնք սարսափազդու են թվում, և անհասանելի; Այդ դեպքում անհրաժեշտ է այն բաժանել փոքրիկ քայլերի և սկսել նվազագույնից։ Կամ եթե ընդհանրապես ցանկություն չունեք աշխատելու, ապա ուղղակի աշխատեք 5 րոպե։ Ապացուցված է, երբ ցանկություն չկա ինչ-որ բան անելու, բայց դուք որոշում եք 5 րոպե ծախսել այդ գործի վրա, էլ չեք կտրվի դրանից և 5 րոպեն կդառնա 50։

3․Համեմատեք ձեզ ձեր անցյալի ՛ես՛ի հետ

Իրականում չկա ավելի արդյունավետ բան, քան ինքդ քեզ քեզ հետ համեմատելը։ Փորձեք հիշել ձեր անցյալ տարբերակին ու կհասկանաք, թե ինչքան բանի եք հասել։ Ուրիշների հետ ձեզ համեմատելը նույնպես օգտակար է, բայց հաճախ այն տանում է ինքնագիտակցության նվազեցման։

4․ Զբաղվեք մեդիատացիայով

Երբ հոգնում եք կամ ծանրաբեռնված եք, ձեր էնեգիան և մոտիվացիան նվազում են։ Այդ դեպքում մեդիտացիայով զբաղվելը ամենաճիշտ որոշումը կլինի։ Օրիանակ՝ կեսօրին կամ երբ ձեզ անհրաժեշտ է լիցքավորվել էներգիայով, նստեք, փակեք ձեր աչքերը և կենտրոնացեք շնչառության վրա։ Այդպես դուք մաքրում եք ձեր ուղեղը ծանր մտքերից։

5․ Առողջ ապրելակերպ վարեք

Ութժամյա քունը, առողջ սնունդը և սպորտը հրաշքներ են գործում։ Առողջ ապրելակերպի միջոցով դուք ստանում եք կրկնակի էներգիա։ Առավոտյան առողջ նախաճաշելով աբողջ օրվա ընթացքում առույգ եք զգում։ Նույնիսկ 15 րոպեով սպորտով զբաղվելը արդեն իսկ օգտակար է։ Նաև պետք է նվազեցնել կոֆեինի, ալկոհոլի և նիկոտինի օգտագործումը։

Студенты и спорт

На подготовительном факультете иностранные студенты не только учатся, но и занимаются спортом. Наша группа любит разные виды спорта: шахматы, теннис, волейбол, баскетбол, плавание, но больше всего – футбол. Дома на своей родине мы тоже играли в футбол. Футбол – это самая популярная спортивная игра в мире.

Если на улице холодно, то мы играем в футбол в спортзале. Университетский спортзал новый и очень большой, здесь даже проходят чемпионаты среди студентов разных университетов – универсиады. Мы очень любим
принимать участие в спортивных соревнованиях и любим приходить их смотреть, чтобы болеть за свою команду.

Если на улице тепло, то мы, конечно же, играем в футбол или в волейбол на спортивной площадке. Здесь лучше, чем в спортзале, потому что много места и много свежего воздуха.

Наш преподаватель говорит: “Спорт – это здоровье.” Но он ещё говорит, что нельзя всё время заниматься спортом, потому что на первом месте для иностранных студентов на подготовительном факультете – учёба. Это главное для нас.

Նախապատրաստական ​​ֆակուլտետում արտասահմանցի ուսանողները ոչ միայն սովորում են, այլեւ սպորտով զբաղվել. Մեր խումբը տարբեր է սիրում սպորտ՝ շախմատ, թենիս, վոլեյբոլ, բասկետբոլ, լող, բայց ամենաշատը՝ ֆուտբոլ։ տանը ձեր Ֆուտբոլ ենք խաղացել նաև մեր հայրենիքում։ Ֆուտբոլն է ամենահայտնի սպորտային խաղն աշխարհում:

Եթե ​​դրսում ցուրտ է, մենք խաղում ենք ֆուտբոլ մարզասրահում. Համալսարանի մարզադահլիճը նոր է և շատ մեծ, նույնիսկ առաջնություններ են լինում ուսանողների շրջանում տարբեր համալսարաններ՝ Ունիվերսիադա. Մենք շատ ենք սիրում մասնակցել սպորտային մրցումների և սիրել Եկեք դիտեք նրանց՝ ձեր թիմին երկրպագելու համար:

Եթե ​​դրսում շոգ է, ապա իհարկե ֆուտբոլ ենք խաղում կամ վոլեյբոլ մարզահրապարակում. Այստեղ ավելի լավ է, քան ներսում մարզասրահ, քանի որ կա շատ տարածք և շատ մաքուր օդ:

Մեր ուսուցիչը ասում է. «Սպորտը դա է առողջություն». Բայց նա դեռ ասում է, որ ամեն ինչ անհնար է ժամանակն է մարզվելու, քանի որ առաջին տեղ միջազգային ուսանողների համար նախապատրաստական ​​ֆակուլտետ – ուս. Այն – մեզ համար գլխավորը.

В магазине “Мир книги”

Амир и Ахмед – студенты-иностранцы. Амир приехал из Ирана, а Ахмед – из Сирии. Друзья учатся в университете на подготовительном факультете. На подготовительном факультете они изучают русский язык, а ещё математику, физику, химию биологию, черчение и информатику на русском языке. В следующем году Амир будет учиться на инженерном факультете, а Ахмед – на медицинском. Амир любит технику, а Ахмед – медицину. Друзья очень хорошо учатся. У Амира и Ахмеда всегда только отличные оценки, потому что они каждый день много занимаются. Их преподаватель говорит, что это лучшие студенты в группе. Амир и Ахмед очень любят читать. Они часто ходят в библиотеку, чтобы там брать учебные, научные и художественные книги.
Иногда в библиотеке они не могут найти книги, которые им нужны, тогда они идут в большой книжный магазин. Этот магазин находится в центре. Он называется “Мир книги”. Это очень большой магазин. Там можно найти разную литературу: медицинскую, техническую, математическую, физическую, биологическую, философскую, филологическую, историческую, художественную, научно-популярную, религиозную. Сегодня Амир и Ахмед пришли, чтобы купить словари. В университете на подготовительном факультете они изучают русский язык, поэтому им нужны русско-арабский и арабскорусский словари.
Амир спрашивает продавца:
 Скажите, пожалуйста, у вас есть русско-арабский и арабскорусский словари?
 Да, есть, но только русско-арабский, – отвечает продавец.
 А сколько он стоит?
 Он стоит пятьдесят восемь гривен.
Теперь спрашивает Ахмед:
 А сколько там слов?
 Там восемь тысяч слов.
 Немного.
 Да, немного, но у нас есть ещё один, большой словарь. Там семьдесят две тысячи слов. Это очень хороший словарь.
 Да, хороший. А сколько он стоит?
 Это дорогая книга. Она стоит двести пятьдесят гривен.
 Но это очень хорошая книга, и она мне нужна каждый день.
Дайте, пожалуйста! Вот деньги!
 Спасибо за покупку! Возьмите, пожалуйста, чек и ваш словарь. Приходите к нам ещё!
 Спасибо! До свидания!
 До свидания!

Теперь у Ахмеда и у Амира есть очень хороший словарь,
который будет помогать им учиться.